«Ориентируются на вывоз детей за границу»: самарцы поругались, сравнивая государственные и частные школы

Жители Самарской области озадачены вопросом образования. Такой вывод можно сделать, прочитав материал 63.RU о частных школах: под ним собралось целых 170 комментариев. Самарцы делились опытом, спорили и активно отстаивали свою точку зрения. Публикуем самые интересные и эмоциональные высказывания наших читателей.

Многие самарцы хотели бы отдать своего ребенка в частную школу. А еще дать пару советов всем (без исключения) работникам образования.

— Я бы отдала ребенка в частную школу, но нет финансовой возможности, поэтому ходим в обычную. При этом вынуждена платить за репетитора, потому что когда в классе 30 детей, говорить о нормальном усвоении материала не приходится. А я не педагог, я пыталась объяснить ребенку, мне учитель сделал замечание: «Вы не так объясняете». Мне кажется, что часть предметов дополнительных, таких как «Разговоры о важном», лучше бы заменили на объяснение непонятного материала. Русский и математика были бы для нас приоритетными. А «о важном» можно поговорить на классном часе. Не у всех есть деньги на репетитора! Я бы еще вернула а школу сочинения, не знаю, пишут их сейчас старшие классы или нет, но раньше они были.

— В обычной школе ребенок плохо учился, одни тройки, перевел в восьмом классе в платный лицей — закончил с золотой медалью и поступил на бюджет.

— Не во всех частных лицеях и школах гладят «по шерсти». Детки пашут, да еще как! Если «не тянут», порой сами уходят.

— Я спросила сына: «Может быть, не надо было тебя водить в лучшую гимназию? Там было тяжело учиться, три иностранных языка и дополнительные уроки». Сын ответил: «Спасибо, что отдали в гимназию! В обычной школе мне бы учиться было тяжелее с не очень умными детьми из неблагополучных семей, которые тянут остальных назад, отнимая время учителя».

Один из комментаторов решил поинтересоваться: кем же стал тот самый парень из гимназии, поблагодаривший свою мать за учебу в гимназии.

— Ну и на кого ваш продвинутый сынок выучился? Успешным менеджером у папика заправляет?

Читатель 63.RU получил ответ на свой вопрос:

— Сын программист. Знание иностранных языков помогло работать в зарубежных компаниях и получать достойную заплату. Весь мир открыт.

Но комментатор за словом в карман не полез:

— Все не могут быть программистами.

Диалог продолжился:

— Мы не богачи, просто благополучная семья, которая занималась образованием и воспитанием детей. В обычных школах есть дети из неблагополучных семей, дети алкоголиков, дети-хулиганы, которые копируют поведение родителей или те, кто не может говорить по-русски — это тоже создает проблемы для учителей и других школьников. В хорошую школу берут в первый класс после экзамена, выбирают детей развитых и способных. Сын читал с четырех лет. Его от книжек оторвать было невозможно. А что касается программирования, то есть другие примеры. Одноклассники сына стали врачами, экономистами, специалистами в нефтяной отрасли, бизнесменами. Хорошее образование открывает много дорог.

— В частных школах другой уровень требований к ученикам. Мой сын закончил такую. В старшей школе из его класса одну девочку отчислили за неуспеваемость. Обычную школу она закончила на круглые пятерки. Сын поступил на бюджет, закончил ВУЗ с красным дипломом, успешно работает по специальности за рубежом.

— Я сама работала в одной из частных школ. 50 на 50. Но считаю, что детям стоит дать такую возможность. Стоит попробовать. Открываются возможности поступления в топовые ВУЗы столицы.

— Читаю комментарии и дивлюсь. Люди, если у вас нет денег, если не согласны с образовательной программой частных школ, то вас никто туда насильно не тащит — оставайтесь в государственной школе. В чем проблема? И какой же бесконечный бред про то, что школы учат, чтобы уехать из страны. Вы вообще в курсе, что успешному современному человеку иностранные языки нужны и в России?

Некоторые читатели 63.RU решили объяснить на пальцах.

— Обучение в гимназии или частной школе стоит меньше, чем среднестатистический самарец тратит на пиво в год. Более того, материнского капитала хватит, чтобы выучить двоих детей за счет государства в лучшей платной школе.

Или привести примеры из «бородатых» анекдотов.

— В частной школе вряд ли будут в классе присутствовать «Вовочки», которые курят на уроках и матерят учителя.

Но вопрос дисциплины самарцев волнует.

— Когда учитель пол-урока успокаивает пару-тройку маргинальных «альфачей» в пубертате — остальные теряют время и нервы. Когда от них же прилетает в коридоре или столовой — тем более.

Значительная часть читателей 63.RU выступает за обычные школы и считает, что платные учебные заведения — не привилегия, а просто сумасбродство.

— Учимся в 1 гимназии. У большинства детей репетиторы с первого класса. И много не очень умных детей, пристроенных в гимназию богатыми родителями. Тоже самое и в Академии Наяновой.

— Большинство талантливых детей выходит из обычных школ. Это я вам как преподаватель универа говорю. Да, частные школы хорошо натаскивают детей. Но не более.

Есть и аргументированные аналитические мнения.

— Частные школы нужны необычным детям: с особенностями здоровья и развития, с особенностями интеллекта, нуждающимися в охране. Если ваш ребенок такой — идите и платите за то, что ребенок нуждается в особенном подходе. Если ребенок нормальный, обыкновенный, без особенностей в развитии — отдавайте в государственную школу и не бросайте его одного, будьте рядом. Не надо делать уроки за ребенка. Это функция школы. Но научить ребенка нормам поведения, расширить кругозор, внушить уважение к умственному труду — это ваша задача, которую ни частная, ни государственная школа за вас не решит.

Высказывалась и критика, основанная на личном опыте.

— Вот говорят, что в частных школах все построено на уважении границ каждого и индивидуальном подходе. Вопрос: где это и что за границы? А когда произойдет лобовое столкновение с реальной жизнью, что будет? Надо к жизни готовить.

— Без разницы. Спасают только репетиторы, если о качестве образования говорить.

— Моя дочь училась в общеобразовательной школе № 63, показывала очень хорошие знания (могу оценить, так как сам работник РАН, физик), а самое главное — СТАРАЛАСЬ, в том числе, занимаясь самостоятельно. Однако моя бывшая жена, связавшись с аферисткой, в тайне от меня, наплевав на решения суда (по которым она обязана такие вопросы согласовывать со мной) перевела дочку учиться в другой город — в гимназию им. Петра 1 в город Мытищи. Гимназия очень дорогая, откуда они взяли деньги — предстоит разбираться вместе с органами (бывшая супруга при этом получает пособие для малоимущих !), возможно раздербанили вклад, оставленный моим покойным отцом на внучку. Результат: дочка в гимназии потеряла интерес к учебе, в табеле появились двойки и тройки. Сама гимназия ориентируется на вывоз детей за границу, натаскивая их аж сразу по трем (!) языкам — очевидно, в ущерб остальным предметам. Крайне вредно то, что дети не делают там самостоятельно уроки — их делают в гимназии, задерживаясь с 8-9 утра до аж 17-18 часов, как в институте! Спрашивается: если дети так долго просиживают в учебном заведении, то когда же у них СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ на ПОДУМАТЬ, ПОЧИТАТЬ? Ответ: никогда, даже в то малое время, что осталось, они сидят в гаджетах! Вывод: классическая школа советских времен много лучше коммерческого образования!

— Двоякое отношение у меня к этим учебным заведениям… В начале 2000-х на Осипенко была одна из первых частных школ. Там с детей пылинки сдували, дружелюбная атмосфера, сауна, вкусные обеды и прочие бантики. Наш сосед — отличник из этой школы — решил поступить в 8 класс в один из лицеев. Результат — твердые неуды за все экзамены. С другой стороны, в Самаре несколько частных лицеев — МТЛ, Спутник и другие, которые на вершине рейтингов общеобразовательных учреждений.

— Чтобы получить хорошие знания, нужно вкалывать. А дети всегда сопротивляются этому. В платной школе заставлять не будут, будут рассказывать, какой он умный и уникальный, иначе мамочке не понравится и она заберет ребенка из этого заведения.

— Мда, прекрасная у нас жизнь. Частные школы, частные клиники… Скоро будет частная тюрьма.

Никак не удалось читателям 63.RU в полемике о частных школах избежать вездесущих сравнений с частной медициной.

— Люди дорогие! Вы когда-нибудь ходили в простую поликлинику? А в частную? В чем разница? В простой — куча народа, в платной — мало. В простой вас лечат по протоколу, часть процедур приходится брать платно, так как они бесплатно не предоставляются. В частных вас лечат по тому же самому протоколу, потому что они везде одинаковые, но почти все процедуры в этой клинике, бежать никуда не надо. В простой — все проходите бесплатно за исключением некоторых вещей. В платной платно все. Каков результат для здоровья? Одинаковый! Прежде всего потому, что и там, и там лечат одни и те же врачи. И слава богу, потому что иногда частные клиники покупаются родителями для своих детей, у которых нет опыта работы и особых знаний. К чему этот пример о врачах? В школах все происходит так же. Учителя одинаковые везде. Если педагог одаренный, любящий детей — он не пойдет в частную школу, где у него мало учеников и нет возможности развернуться, где надо всячески приспосабливаться под учеников и их родителей, чтобы те не ушли — и деньги из школы вместе с ними. Я работала 35 лет и в частных школах, и в государственных… И там, и там бывают хорошие и плохие учителя, послушные и непослушные ученики, умные и не совсем дети, помогающие учителю и ставящие палки в колеса его деятельности родители… Учат всех, как и лечат, по протоколу, по рабочей программе. Но одни научаются, а другие нет.

Меньше всего было комментариев, которые подразумевали наличие золотой середины. Но мы все же нашли один.

— Не все в жизни однозначно. Всякое бывает: хорошее и плохое, как в обычной школе, так и частной. И обычные школы бывают с хорошими учителями и учениками; и частные, где на первом месте кошелек родителей, а не знания учеников.

Один самарец решил проанализировать ситуацию комплексно. А заодно и комментарии читателей 63.RU.

— Мнение «тупого и неблагополучного бедняка». Большинство родителей рассматривают частные школы в качестве трамплина в заграничную жизнь. Все они имеют определенный уровень финансовой обеспеченности и хотят еще больше. Отсюда и требования к определенным предметам: иностранному языку и всему, что связано с программированием. А все эти духовные ценности только отвлекают их чадо от таких важных занятий по английскому. Неприятие их не идеологическое, эти люди вообще, как я вижу, идеологией не отягощены, а скорее прагматическое. «Нет» — физике и химии. Они объявлены «слишком сложными». Либо такие специалисты не требуются за границей сейчас так же остро, как было в девяностые. Либо уровень упал, и наши более его не вытягивают. Руководство этих частных школ, даже если не проговаривает ситуацию вслух, прекрасно ее понимает. Получается, образовался канал переправки молодых программистов за границу с подачи их родителей посредством частных школ. К сожалению, это полностью соответствует давно взятому курсу на сворачивание социалки и переводу ее на платные рельсы. Все сами-сами-сами. А это «сами» берет направление «отсюда». Почему одни ученики — при одинаковых условиях — осваивают науки, а другие нет? Прежде всего, генетика. Во вторую очередь отношение к образованию в семье. Если родители пропагандируют серьезный подход к образованию, если в семье культивируется книга, совместные экскурсии, походы в театры, музеи — у ребенка нет вариантов. Но если родители заплатили 100 000 и считают, что они могут умыть руки и жить прежней жизнью — увы, это так не работает. Генетика и родительский вклад имеют какое-то отношение к частной или государственной школе? Нет. Учителя одинаковые. Программы одинаковые. У детей в частной школе зона комфорта шире, способности сопротивляться — меньше, круг общения… бомонднее, если так можно выразиться. Но лично меня раздражает этот настрой: «Здесь болото, я уеду». Очень часто за несколькими языками в частных школах нет никакой физики, химии, информатики, потому что это трудные предметы, не всем нужные. Потому и специалиста по ним трудно найти. Часто бывает так, что умные дети, которым нужны серьезные предметы, в старших классах уходят в государственную школу изучать эти предметы или «сидят» на репетиторах…

Для тех, кто заостряет внимание на малочисленности классов в частных школах, комментаторы подыскали альтернативу.

— Если важно, чтобы в классе было не более 12 человек, то можно переехать в деревню.

— Контраргумент против частной школы, типа, «Встречала детей из сельской школы, которые намного сильнее городских» не работает. И вот почему: сельские классы — малочисленные, в них учатся от пяти до 15 детей. А это обеспечивает тот самый «индивидуальный подход». Тем более, что в селе и поселке все лично знакомы — все знают учителей и педагогов, а «личный фактор» имеет значение в отношениях между учителем-ребенком и учителем-родителями. «Я встречала» не означает что «все деревенские такие»: мы все когда-то где-то кого-то встречали — разных.

— Я училась в деревенской школе. И сейчас понимаю, что учителя там послабее. Не все, конечно. Наша учительница английского сама не умела говорить на английском. Это я поняла, когда поехала учиться в город. Учительница по химии обожгла ученицу кислотой, потому что не знала, как смешивать кислоту с водой. Учитель русского языка и литературы рассказывал байки из личной жизни вместо урока. И все они нам ставили «4» и «5», чтобы была хорошая статистика. А знаний давали — ноль.