Особое внимание предлагается уделить реальным мерам поддержки в малых городах, где кадровый дефицит ощущается острее всего
Депутат Самарской губернской думы Александр Живайкин призвал учителей активнее подключаться к формированию Народной программы и предложил сделать это максимально практично — обсудить и собрать инициативы прямо на августовских педагогических совещаниях. По его словам, «августовки» — редкий момент, когда в одном месте собираются директора, учителя, методисты и молодые специалисты, и можно спокойно сверить реальную картину и договориться о конкретных предложениях.
По мнению депутата, участие педагогов важно не «для галочки». Это способ официально зафиксировать проблемы и перейти от разговоров к понятному плану действий: что можно решить на уровне школы и муниципалитета, что — на уровне региона, а что требует изменений в федеральных правилах.
Живайкин отмечает, что основные болевые точки хорошо знает по встречам с педагогическими коллективами и часть проблем уже удалось сформулировать в виде четких посылов, которые можно переводить в решения.
— На встречах в образовательных учреждениях мы отдельно проговариваем то, что волнует учителей. Чаще всего звучат одни и те же темы: перегрузка и переработки, бюрократия, понятные правила оплаты и стимулирующих выплат, условия для подготовки к урокам, поддержка молодых специалистов. Предлагаю на августовских совещаниях собрать это в общий перечень и оформить в конкретные предложения для Народной программы. Чем точнее формулировка, тем проще добиваться результата, — сказал Александр Живайкин.
Отдельно он подчеркнул: за повышение статусности учителя нужно бороться постоянно. Речь не о лозунгах, а о простых и важных вещах: уважении к профессии, прозрачных правилах, адекватной нагрузке и реальных мерах поддержки, особенно в малых городах и сельских школах.
Поводом для обсуждения стала повестка первого этапа съезда «Единой России», где президент Владимир Путин акцентировал внимание на теме образования и подчеркнул: особый статус учителя не должен быть формальностью, он должен сопровождаться поддержкой и возможностями профессионального роста.
В качестве примеров Живайкин предложил формулировать инициативы прикладно: какие отчеты можно сократить, что пересмотреть в распределении нагрузки, какие механизмы поддержки закрепить для молодых кадров и как сделать систему выплат более понятной.
— Школа держится на учителях. Если мы хотим сильное образование, нужно слышать тех, кто в нем работает, и вместе оформлять решения, — резюмировал депутат.
