Новая система предполагает двусторонний обмен опытом: старшие коллеги будут сопровождать новичков, а молодежь — делиться современными цифровыми практиками
Учебный год в Самаре начался с серьезного кадрового пополнения. С 1 сентября 2026 года в 151 муниципальном общеобразовательном учреждении города приступили к работе более 100 молодых специалистов. Сегодня в самарских школах трудятся более 6,5 тысяч педагогов, из которых около 2 тысяч — это молодые люди до 35 лет. Только за последние месяцы в профессию пришли более сотни таких специалистов, и, по словам главы города, настрой у молодежи боевой: есть желание остаться в профессии и работать в Самаре.
Чтобы обсудить старт нового сезона, наметить точки роста и поддержать это стремление, глава города Иван Носков встретился с учителями, чей стаж не превышает двух лет. Разговор прошел в формате живого диалога, где прозвучали как системные вопросы, так и конкретные идеи по развитию городской образовательной среды.
Одной из главных тем стала поддержка молодых специалистов. Сегодня в Самаре для них действует комплексная система мер: ежемесячная выплата, компенсация за наем жилого помещения и оплата целевого обучения по программам высшего образования. Кроме того, педагоги могут пробовать свои силы в 17 профильных конкурсах, грантовых проектах и тематических конкурсах методических разработок.
Однако главным управленческим решением встречи стала идея изменить саму систему передачи опыта. Иван Носков предложил внедрить в школах систему реверсивного наставничества — взаимного обмена знаниями между молодыми и «взрослыми» коллегами.
Педагоги поделились успешными кейсами и попросили сделать диалог с властью регулярным
Педагоги поделились успешными кейсами и попросили сделать диалог с властью регулярным
— Суть ее в том, что старшие коллеги сопровождают молодых, а молодежь делится успешными современными практиками, идеями, подходами к работе. Не стоит забывать, что молодые специалисты — сами вчерашние выпускники, и им хорошо известны современные веяния и настроения школьников. Поэтому поручил сформировать сообщество молодых педагогов из самых активных ребят, будем регулярно встречаться, — сказал глава Самары Иван Носков.
По его словам, реверсивное наставничество должно работать как в рамках одного педагогического коллектива, так и между всеми школами Самары. Также глава города поручил проанализировать действующую систему наставничества и внести в нее изменения, исходя из современных реалий.
Идея нашла живой отклик у самих учителей. Молодые специалисты задали главе города вопросы о роли педагога в имидже Самары и мерах поддержки, а также предложили сделать такие встречи регулярными.
— Я работаю в школе почти два года, преподаю русский язык и литературу в шестом, девятом и двух восьмых классах, — рассказала учитель русского языка и литературы школы № 163 Дарья Березина. — Вместе с ребятами мы уже успели поучаствовать в проекте «ШАГИ» — провели фестиваль национальных культур «Мы — вместе!» Такие встречи с руководством города очень нужны, они дают почувствовать связь между школой и городом, еще раз убедиться, что наш труд видят, а наши идеи готовы поддерживать и масштабировать. Благодарю Ивана Николаевича за встречу и интересный диалог.
Отдельное внимание на встрече уделили проекту «Наследие: ориентиры будущего». Иван Носков поручил департаменту образования проработать участие самарских школьников и педагогов в этой инициативе совместно с Финансовым университетом и Сретенской духовной академией. Глава города также поддержал идею совместного участия учителей и учеников в грантовых инициативах по обустройству школьных и городских территорий.
Создание постоянного сообщества молодых педагогов станет площадкой для обмена опытом, который поможет не только удержать ценные кадры в профессии, но и сделать самарское образование более современным и открытым к новым идеям.
